杨振宁说，中国不适合人才成长，而适合平庸者生存，有道理吗？

我前段时间看到个新闻，大意是说，一个同性恋女孩子被家长送去青少年矫正中心，然后被负责人强奸怀孕了。

父母知道后给矫正中心送锦旗，因为他们觉得，女儿终于是正常女人了。

还有另一个，说一个学生被家里精神虐待十几年，拿到大学录取通知书之后直接跳楼了。

他父母说，真想不开，还不如开学了到学校再跳，至少能弄点钱。

很多人小的时候想买玩具，家长不同意，那不行，我要哭，我要闹，但小孩的影响力是有限的，所以也不会发生什么严重的事

可怕的是，这些人就带着10岁不到的心智，去和人打交道、进入社会工作，甚至成为父母，再用这一套去教育下一代。

而且，因为大多数父母的心智不到10岁，他接受不了小孩的挑战，所以他要全面压制小孩的发展。

在畸形环境下成长的人，不可能有独立人格和分析能力，却总是觉得有资格说教别人。

他们说教的内容基本千篇一律毫无建设性，而这种普通又自信的气质，大多来源于，他的年纪比你大。

所以很多忠孝故事听起来带有反智色彩，有一次参加活动，要求佩戴校徽。

我骑车过去路上没注意，把校徽搞掉了。

当时也没当回事，在小卖部随手买了一个就戴上了，结果被一个老师知道了，他直接质问我，校徽掉了你怎么不去找一下，在路上被车压碎了怎么办？被人踩脏了怎么办？

我很难想象，要是我们这一代人真的受这样的人教育，会变成怎样的学生？

不是我叛逆哈，我从小就特别乖巧。

而是我觉得这样真的很侮辱智商，你用浪费钱挥霍无度，或者小时偷针大时偷金那套来pua我，我还能接受点，pua技术也要不断学习不断更新的啊。

好吧好吧，为了防止被喷，我道歉。

我错了，我知道这样不对，这样的质疑不尊重老师，老师家长怎么会错呢？

我应该一边哭一边狂奔回去找，在找的路上被车撞死，我的血把团徽染红。

然后来的人看到我的尸体，发现我手里紧握着校徽，地上的血迹刚好勾画出校徽的形状。

老师同学们流下了感动的泪水，再给我家里发个奖状，标题就叫校徽卫士。

这种行为是反人性的，如果中毒太深，发自内心认同这种行为，你就彻底扼杀了自己的优秀天赋——空有执行，但没有哪怕一丝的创造力。

而且这导致我们缺乏对正义和真理的尊重，长辈和领导就是真理，再刻骨铭心的真理在一句“都是为了你好”面前都会显得荒谬和野蛮。

我原来的时候对人际关系毫无了解，跑去读了不少讲沟通技巧和心理学的书。

读了很多本，结果发现还是没法做到良好交际，书上说要热情直率，结果别人说我没分寸感自来熟。

书上说要有神秘感有礼节知进退，结果别人说我故作清高不擅人际关系，多半是个哑巴。

***的，到底要老子怎样？

转机是工作被骂了无数次以后，有一次领导说，你们四个人同时做这个项目？

答案不是去回答，是或者不是。

他是在说，四个人同时干，是谁做的管理，怎么分配的任务内容？

决策者赶紧把两个人赶到其他项目去，没有项目不会问我手里有什么项目缺人吗？

这次的分人是我这个领导定的，没有在邮件里具体指向，所以有操作性，归功要归功于我，明白吗？

那一瞬间有点像柯南想通线索，心里一道闪电，我终于明白人际关系到底是什么了。

人际关系的核心就是把自己当管家，彻底杀死自我，把对方当成少爷小姐来伺候，满足对方的自恋感和控制欲。

对方想到的你要马上落实，对方没想到的你要帮忙想到。

最好是领导说口干了，你当天下班前出一份周围所有饮品店的调研报告。

理解这点之后，我在人际关系里如鱼得水，那一年直系领导对我的评价是做事沉稳，工作能力优秀。

我读书的时候觉得，说难出头的人肯定是不够努力，给自己的平庸找借口。

现在觉得，能在不好的环境里发展出健康人格已经很厉害了...更别说始终保持一个“优秀人才”的品质。

但很高兴知乎的读者们都能沉下心来阅读，而且具备相当思考能力，因此，我们才有聚在这里探讨的空间。

如果现实里聊到这个话题，多半又要被说，你不是优秀人才有什么资格说/你这样说就是不合群/你努力混到最顶层不就可以管理人才了吗？

我不是人才，我懂合群但我不想合群，我也不想管理人才。

我真心希望有一天，我们的技术者和学者可以不用当管家，用90%的精力去抵抗奋坑一样的环境，而是单纯快乐地沉迷技术和知识，当一个低情商的人才。

你还真幻想上了？

人才哥，快醒醒，该回去当_____啦。