为什么现在的00后好像什么都看透了？

大学老师来释放一个消息———以后的00后员工会有点难应对。

各位企业单位领导，中层管理者都要看清形势

大学是新一代年轻人年满18岁之后，步入社会之前的一个中间过渡期。做为大学老师，可以在日常与学生接触的过程中了解学生。

本人做为90后，现在面对的大学生都是00后。下面就来说说我这几年遇到的00后学生的情况。各用人单位以后要面对的新一代员工，就是大学老师现在遇到的学生。

一，维权意识强

一有不公正，立刻举报；一有吃亏，立刻开杠。

之前评优评先的时候，为了照顾班长，就多给了几分，推上了第一名。这原本在十年前是很正常的操作。然而，00后不买账了。直接组团到学校学工处开闹，“xx老师综合测评不公正。白纸黑字的规定是废纸吗？”最后，学校就按照标准来，把一等奖的班长除名了，后面的人顶替。

发贫困生补助的时候，有个贫困学生迟迟不交材料。班主任多次打电话，发短信都没人回。最后，老师就以截止日期到了为由（事实上，确实是到了截止时间），把其他同学的申请材料交给了学校。结果，这个学生下午找到老师，“我现在来交。”老师说，“到了截止日期的时候，一直催交，你都不交，已经截止了。”学生依然理直气壮，“我的手机坏了，我是贫困生，买不起好手机，所以漏接了电话！”

期末打分的时候，有个学生认为自己的试卷改错了，不应该只得70分，要求申请复查。最后就是闹到教务处开档案查试卷，还质问学校老师，“主观题的阅卷标准是什么？为什么我这样写是10分，别人写得也差不太多却是15分？”最后就是教务处老师各种解释和教导。

二，没有奉献精神

不团结互助，没有集体主义观念。

这算是“窥一斑见全豹”。事件起因还要从一次四六级考试说起。

当时，学校是在抓四六级通过率的，学校领导也许是想在这方面也做出点成绩，让学校出点名气。于是，学校开会就给辅导员下达了一个任务，“组织班上四六级成绩优秀的同学向其他英语学习有困难的学生分享英语学习经验，帮助其他同学通过考试。”

结果，情况令人非常意外。

好几个四六级成绩优秀的同学都直接表示“不接这个活儿！”

A学生，“我还有其他的事做。”

B学生，“评优秀毕业生会加分吗？不加就不做。”

C学生，“学习考试是他们自己的事，我也是靠自己自学通过的。”

D同学，“我累了，没精力。”

最后就是组织调动不起来那种“小先生制”的局面。

三，部分学生过于“我行我素”

跟老师沟通交流容易“起火花”。这是我们上大学时时期比较罕见的。

直接上例子，以师生对话形式呈现。

学生A

情景：某周三下午，学生正在上课。学校有规定，出校门需要假条。

“老师，我要请假出去买身体乳。”

“这种理由，不符合批假要求。这是上课时间，不是大事不要随便请假。”

“那要什么理由？非得快要病死了吗？”（你没看错，就是用这个态度跟老师说话）

“学校里没有买吗？”

“学校里没有，但我必须今天就要用。”

“等一两天不行吗？”

“批个假就那么难吗？又不是出去做违法乱纪的事。买个身体乳用得着这么麻烦吗？难道你去跟我买？”

学生B

情景：某任课老师布置了一个小组作业，学生写完后，由各小组长上交。学生B在国庆节假前一天下午6点给老师发消息。

“老师，我来交作业。请问在哪里？”

“已经六点了，我下班了，假期后来交吧。”

“我也马上回家，而且国庆假这么多天，作业我一直收着吗？”

“你可以放宿舍里，假期后再来交。”

“放宿舍里，万一弄丢了怎么办？”

“放宿舍里怎么会丢了？不放心的话，那你可以转交给一个同学。”

“为了一个作业，我有必要找别人帮忙，欠人情债吗？”

“那你想怎么办？”

“你就不能回一趟学校来收吗？”

“我已经下班一个多小时了，我怎么回去？”

“你会不会当老师？收作业不是老师的正常工作吗？”

最后老师直接不再搭理。

学生C

“老师，我要请假。”

“为什么请假？”

“身体不舒服”。

“哪里不舒服？”

“胃有点疼。你问得有点多。。。”

“上次，两周前，你也因为胃疼请了假。”

“所以，我是骗你的咯？”

“不是说你在撒谎，是觉得你胃疼得有点频繁。”

“我知道，那麻烦老师批个假。”

“好的。”

当然，我个人觉得，年轻一代维权意识强是一种社会进步的表现。以前的老一辈就是太不懂得维护自己的权益了。另外，大多数年轻人比起老一辈还是比较有素质的。只不过，现在的很多年轻人都比较直接，不会像老一辈那样“拐弯抹角”，所以，他们的许多行为都比较有“杀伤力”。但是，这种敢于顶撞老师的言行，在00后这新一代学生中不再罕见。

私以为，学校里有这么多学生敢于在不明显违规违纪的前提下顶撞老师，等他们步入社会，就也会在不触犯法律的前提下顶撞领导上司。

在不久的将来，想要当好领导，需要更强的处理人际关系的能力！否则，真压制不住这些00后。