你是何时感到中日文化差异大的？

被日本人问过去有没有因成绩好而遭到霸凌的时候。

我直接被问懵了，先花了大概三分钟整理了一下思路

然后告诉她：

“首先过去我硬要说的话其实得分到霸凌者那一边去；

我曾经把打算霸凌我的人当着全班人的面揍哭过，连同一开始沉默，后来我单方面输出时以为我比较好说话才上来劝架和稀泥的人一起，

导致他俩颜面扫地，反而就此成了其他人的霸凌对象，尽管我原先并无此意。

但为啥之后老师不但没为难我，对面家长找来学校还和稀泥护着我呢？

很大程度就是因为我成绩完爆他俩，远比他俩更能给学校升学率撑门面。

没错，在中国学校里哪怕你自身是个除此成绩以外一无所长的草食男地味妹DT阴角还是别的什么，但光够好的成绩就足以让你招来大人们的重点关照保护。对于学生间的霸凌而言正可谓是【降维打击】，所以因为成绩好被霸凌在中国校园里几乎不存在的。

除非——你家里的背景比公家的学校还硬，那就不是校园而是社会人层面的事了。

不过话又说回来，就算撇开这些【大人的因素】……在中国你可能会因为长得丑、个子矮、性格懦弱娘娘腔被霸凌……但是【成绩好】……尽管我客观上是能理解这么个逻辑——无非就是嫉妒嘛——但仍不会让坏孩子产生霸凌心思的理由……一方面是上面说的大人的保护，另一方面就是……比你成绩好一般也意味着脑子比你好是不？动手打不过你但可能能凭脑子把你坑得更惨啊……类似这样。”

然后对面沉默片刻，接着问出了更让我三观炸裂的一句：

“那……那些学生（霸凌者）的心情要怎么办呢？”

我更懵了：“……谁的心情？什么心情？！”

“就是……你不是能理解他们霸凌好学生是出于嫉妒吗；但是你说在中国好学生会被大人保护起来，那那些学生得不到发泄的嫉妒要怎么安抚呢？”

“……安抚什么？为什么要安抚？你嫉妒的话……就自己努力提高成绩去呗！不然还能怎样？你没用，你脑子笨，你欺负人还有道理了？”

然后换对面沉默良久，憋出来一句：

“在中国，笨蛋就活该去死吗？”

总之我们那天最后就总结出来了：中日校园皆有霸凌，但核心成因不同

中国的是【恃强凌弱】；

而日本是【党同伐异】

这个【异】无关好坏优劣，而是一切妨碍你和群体【同调】的因素。

所以最后她说：“你们中国人哪里来的资格说我们日本人慕强？

我们是喜欢依附强者，但同时这个强者是要【为大家而变强】；

而你们中国人推崇【自强】，就是字面意义上的【只为自己变强】；

而对于弱者呢：【没法靠自己变得足够强大的话，就老老实实接受被更强的人毁灭或抛弃的结果吧。】

太可怕了……你们要是真打败了美国，统治了世界……不，或者应该说是——征服，然后抛弃这个世界，只管自己发展变强……任外边的其他国家打生打死……那样的世界真是太可怕了……”