我一直不能理解：基础课程的课件，有踏马什么不能拷的？就连那些国际会议，报告最前沿进展和思路的，你管人家要PPT，会不给？你一个本科基础课，有啥值得保密的东西？ 最不能理解的就是有一种说法：我给你课件，你就不来上课自己看就行了。那只能说明你的课没有任何价值，人家自学就够了。 再换个角度，就数字信号处理这个课，我看中文教材一头雾水，看英文教材顶着语言负载的debuff反而看懂了，建立了基本知识的大致观念。国内…

大一我可能靠着某种莫名其妙的荣誉感跟你辩论一下少年班跟清北各有什么优劣，出的人才比例谁多一点。 但现在我的观念已经变了：下限远远比上限重要。入学前，我怎么知道我是不是所谓“头部人才”？千生一院士，剩余的999人怎么办，当炮灰和耗材吗？而且少年班入学年龄小，心理还不成熟，遇到挫折没调整过来直接一摆到底的人我见到太多了，而科大的人文关怀一直都处于若有若无的状态，文娱氛围更是一言难尽。 举个侧面例子，我前…